03
февраль
2026
В рамках декады ЕМЦ был проведён обучающий тренинг «От идеи до защиты: сопровождение учащихся в конкурсах исследовательских проектов “Зерде” и “Дарын”»
В рамках декады ЕМЦ был проведён обучающий тренинг «От идеи до защиты: сопровождение учащихся в конкурсах исследовательских проектов “Зерде” и “Дарын”». Тренинг подготовила и провела руководитель НОУ «Лицей» Борлукова М. Н.
Участниками мероприятия стали молодые специалисты и педагоги, заинтересованные в развитии исследовательской деятельности школьников. В ходе тренинга были рассмотрены ключевые этапы сопровождения учащихся при подготовке исследовательских проектов: выбор темы, постановка цели и задач, обоснование актуальности и новизны, оформление работы и подготовка к защите. Особое внимание было уделено типичным ошибкам, возникающим у школьников при написании исследовательских работ, а также методам их предупреждения. Практическая часть включала выполнение заданий по анализу и корректировке фрагментов исследовательских работ, работу с раздаточными материалами и обсуждение эффективных подходов к наставничеству в конкурсах «Зерде» и «Дарын». Проведённый тренинг способствовал повышению профессиональной компетентности педагогов и укреплению системы поддержки учащихся в проектно-исследовательской деятельности.
Участниками мероприятия стали молодые специалисты и педагоги, заинтересованные в развитии исследовательской деятельности школьников. В ходе тренинга были рассмотрены ключевые этапы сопровождения учащихся при подготовке исследовательских проектов: выбор темы, постановка цели и задач, обоснование актуальности и новизны, оформление работы и подготовка к защите. Особое внимание было уделено типичным ошибкам, возникающим у школьников при написании исследовательских работ, а также методам их предупреждения. Практическая часть включала выполнение заданий по анализу и корректировке фрагментов исследовательских работ, работу с раздаточными материалами и обсуждение эффективных подходов к наставничеству в конкурсах «Зерде» и «Дарын». Проведённый тренинг способствовал повышению профессиональной компетентности педагогов и укреплению системы поддержки учащихся в проектно-исследовательской деятельности.

